Len pred pár dňami sa na Slovensku uskutočnilo hodnotenie vedomostí a zručností žiakov, ktoré by malo odhaliť aktuálny stav slovenského školstva a poukázať na oblasti vyžadujúce zlepšenie.
V stredu 19. marca 2025 prebehlo celoslovenské Testovanie 9, známe aj ako Monitor. Testovania sa zúčastnilo vyše 50 000 deviatakov z viac ako 1 600 škôl. Žiaci sa otestovali z matematiky, slovenského jazyka a literatúry, na školách s vyučovacím jazykom maďarským aj z maďarského jazyka a literatúry.
Testovanie 9 (Monitor) 2025
Cieľom testovania bolo overiť úroveň vedomostí a pripravenosť žiakov na ďalšie štúdium. Ale aj poskytnúť školám, žiakom a ich rodičom spätnú väzbu, ktorá môže slúžiť na zlepšenie kvality vzdelávania. Výsledky testovania sú tiež jedným z kritérií pri prijímacom konaní na stredné školy.
V minulosti vyvolávalo testovanie deviatakov rozporuplné reakcie. Niektorí rodičia a učitelia považovali testovanie za nespravodlivé, najmä pre chýbajúce učebnice a sťaženú domácu prípravu žiakov. Tieto faktory mohli ovplyvniť výkony žiakov a ich celkový postoj k testovaniu.
Prečítajte si: Výber strednej školy krok za krokom: Ako vybrať tú správnu?
Pre žiakov, ktorí sa nemohli zúčastniť riadneho termínu testovania z objektívnych dôvodov, je určený náhradný termín 2. apríla 2025. Výsledky žiakov z T9 2025 v elektronickej podobe budú pre základné aj stredné školy sprístupnené najneskôr 16. apríla 2025.
Hodnotenie tvorivého myslenia v štúdii PISA 2022
Medzinárodná štúdia PISA 2022 hodnotila tvorivé myslenie 15-ročných žiakov. Slovenskí žiaci dosiahli priemerné skóre 29 bodov, zatiaľ čo priemer krajín OECD bol 33 bodov. Tento výsledok naznačuje potrebu zlepšenia v oblasti podpory tvorivosti a inovatívneho myslenia u žiakov. Ministerstvo školstva plánuje implementovať vzdelávacie reformy zamerané na rozvoj týchto zručností s cieľom zlepšiť budúce výsledky.
V školskom roku 2021/2022 prebehol už ôsmy cyklus medzinárodnej štúdie PISA, v ktorom sa okrem tradičných oblastí, ako sú matematická, čitateľská a prírodovedná gramotnosť, hodnotilo aj tvorivé myslenie.
V štúdii PISA 2022 sa na testovaní tvorivého myslenia zúčastnilo približne 5 800 slovenských žiakov z 292 škôl. Výsledky ukázali, že 33,3 % slovenských žiakov patrilo do skupiny s najnižšou úrovňou tvorivosti, čo je významne viac ako priemer OECD (21,7 %). V oblasti tvorivého myslenia dosiahli dievčatá v krajinách OECD priemerne o takmer 3 body viac ako chlapci (34 bodov oproti 31 bodom). Žiaci s vyšším socioekonomickým statusom dosiahli o 9,5 bodu vyššie skóre ako žiaci s nižším statusom.
Tieto zistenia zdôrazňujú potrebu zamerať sa na podporu tvorivého myslenia a inovatívnych schopností žiakov v Slovenskej republike, aby sa zlepšili ich výsledky v medzinárodnom porovnaní. Aktuálne hodnotenia poukazujú na výzvy, ktorým čelí slovenské školstvo. Implementácia plánovaných reforiem a zameranie sa na podporu kritického a kreatívneho myslenia môžu prispieť k lepším výsledkom v budúcnosti.
Hlavné meranie deviateho cyklu medzinárodnej štúdie PISA sa bude na Slovensku realizovať od 1. do 30. apríla 2025.
Prečo patríme medzi najhorších?
Málo investujeme, veľa zaostávame
Výsledky našich žiakov v čitateľskej aj matematickej gramotnosti dlhodobo zaostávajú za priemerom krajín OECD. Aké sú dôvody? Nepochybne nedostatočné a neefektívne investície. V zlom stave sú budovy škôl, vybavenie tried a dlhodobo podfinancované je aj finančné ohodnotenie učiteľov a iných zamestnancov škôl.
Na vine je však aj systém. Pri správnom nastavení by súkromné školy nemali od štátu dostávať finančné príspevky v rovnakej výške ako tie verejné. Úspech detí by nemal závisieť od finančnej situácie ich rodín a absolventi stredných odborných škôl by nemali končiť na úrade práce – zvlášť keď trh práce hlási ich nedostatok.
Prečítajte si: Aneta Chlebničanová o kurikulárnej reforme školstva: Ľudské prijatie každého jedného dieťaťa je to najdôležitejšie
Ak školstvo nie je priorita, doplácame na to všetci a ak sa raz ako krajina chceme posunúť vpred, mali by sme sa nad tým všetci aj zamyslieť.
Zdroj titulná foto: Pexels_RDNE Stock project
