Skyro nie je o známkach. Je o objavovaní vlastného potenciálu, hovorí Viktória Jakubovičová

Viktória Jakubovičová je zakladateľkou a jednou z kľúčových tvárí novej súkromnej strednej školy Skyro, ktorá prepája technológie, umelú inteligenciu a osobnostný rozvoj. Verí, že škola má byť miestom, kde sa mladí ľudia neboja robiť chyby, učia sa cez zážitky a získavajú zručnosti pre reálny svet.

V rozhovore hovorí o tom, čo ju k vzdelávaniu priviedlo, aké prekážky museli prekonať pri vzniku školy a prečo je dôležité veriť aj tým študentom, ktorí zapadajú do systému najmenej.

Za svoj prínos vo vzdelávaní sa tento rok dostala do rebríčka Forbes 30 pod 30.

Ste zakladateľkou strednej školy Skyro. Čo vás osobne inšpirovalo k nápadu založiť školu zameranú na inovatívne technológie a umelú inteligenciu?

Skyro nie je len moje dielo, ale výsledok dlhodobej spolupráce viacerých spoluzakladateľov a partnerov, ako sú Wezeo či Hemisféra. Spoločne nás trápila hlavne téma odlivu talentov a nízka kvalita technologického vzdelávania, ktoré nebolo dostatočne prispôsobené rýchlym zmenám na trhu práce.

Dlhodobo som sa vzdelávaniu venovala najprv na vysokej škole a po skúsenostiach zo súkromného sektora som hľadala zmysluplnejší spôsob, ako sa učiť a učiť iných. OpenLab, ktorý už vtedy existoval, mi ukázal, že vzdelávanie môže byť iné – so zmyslom, dôverou a reálnym dopadom. Skyro tak vzniklo ako prirodzené pokračovanie tejto vízie.

Ako sa líši výučba na Skyro od tradičných stredných škôl a aké najväčšie prekvapenia vás čakali pri prvých študentoch?

Najväčší rozdiel je v tom, že našim študentom dôverujeme a snažíme sa ich čo najskôr priviesť k tomu, aby fungovali ako dospelí, nie ako deti. Učíme ich samostatne rozhodovať, motivovať sa k učeniu a niesť zodpovednosť za svoje vzdelávanie. Dávame im priestor tvoriť, skúšať a robiť chyby v bezpečnom prostredí. Výučba je projektová a prepája technológie s reálnym svetom. Najviac ma prekvapilo, ako rýchlo mladí dokážu prevziať zodpovednosť, keď cítia, že im veríme.

Ktoré zručnosti podľa vás mladým ľuďom najčastejšie chýbajú, keď prichádzajú z bežnej školy do sveta technológií a startupov?

Najmä odvaha rozmýšľať, pýtať sa, riskovať. Mnohí sú zvyknutí čakať na pokyny a hľadať správne odpovede. V reálnom svete však často ani neexistujú. My ich učíme pracovať s neistotou a stáť si za svojimi nápadmi.

Ako ste sa rozhodovali, aký mix akademických a praktických projektov zahrnúť do učebných plánov Skyro?

Pri tvorbe učebných plánov sme sa riadili potrebami reálneho trhu a aktuálnymi trendmi v technológiách, zároveň sme čerpali zo skúseností OpenLabu. Učíme študentov premýšľať nad projektmi komplexne – preto sú súčasťou programu nielen technické zručnosti ako programovanie, ale aj marketing, podnikateľská stratégia či schopnosť predávať svoje nápady investorom. Chceme, aby sa študenti nevenovali izolovaným celkom, ktoré nevedia prepojiť, ale aby všetko dokázali aplikovať v reálnej praxi vývoja produktov. Naším cieľom je pripraviť ich nielen na maturitu, ale hlavne na budúcnosť – prácu, podnikanie alebo ďalšie štúdium.

Ako zisťujete, aké talenty majú mladí ľudia?

Cez rozhovory, spätnú väzbu, ale najmä cez reálne projekty. Tam sa prirodzene ukáže, kto je líder, kto vie vytvoriť funkčný prototyp, kto má cit pre dizajn. Snažíme sa nehodnotiť len to, čo je vidieť na prvý pohľad, ale podporiť aj tichšie talenty.

Aké boli najväčšie prekážky pri zakladaní Skyro a aké lekcie ste sa z nich naučili?

Najväčšou výzvou bola byrokracia a legislatíva – budovať niečo nové v systéme, ktorý nie je na inovácie pripravený, si vyžaduje veľa trpezlivosti. Naučilo nás to veriť vízii a nevzdať sa pri prvých problémoch.

Aké metódy na škole používate, aby ste študentky a študentov motivovali k tvorbe a samostatnému mysleniu?

Dávame im dôveru a slobodu, no zároveň im jasne nastavujeme hranice a vysoké očakávania, kam sa majú dostať. Študenti vedia, prečo sa učia to, čo sa učia a dávame im zmysel v každej činnosti. Nestaviame ich do pasívnej roly prijímateľov vedomostí, ale do aktívnej roly tvorcov. Učíme cez projekty, výzvy, tímovú spoluprácu a spätnú väzbu namiesto tradičných známok. Táto kombinácia zodpovednosti a slobody ich motivuje k samostatnému mysleniu a tvorbe.

V jednom rozhovore ste spomenuli, že aj hranie hier môže byť pre dieťa benefitom. V čom spočívajú kladné stránky tejto obľúbenej činnosti mladých?

Hry rozvíjajú tímovosť, kreativitu, schopnosť rýchlo reagovať a riešiť problémy. Často sú prvým miestom, kde sa mladí učia komunikovať, viesť tím alebo učiť sa z chýb – len to nazývajú „levely” namiesto skúšok.

Zaujímavá je prax vo firmách, ktorú ponúkate študentom. Ako reagujú firmy na spoluprácu a čo sa naučia obe strany?

Firmy bývajú často veľmi príjemne prekvapené. Napríklad pri Game Jam, ktorý sme organizovali spolu s Tatra bankou, mali študenti za úlohu navrhnúť edukačný koncept hry do ich aplikácie Tabi. Na začiatku mali mnohí dospelí prirodzene skôr skromné očakávania, pretože išlo o študentov prvého ročníka „bez skúseností”.

Ale výsledky všetkých milo prekvapili. Tímy priniesli naozaj kvalitné, premyslené a funkčné prototypy hier zameraných na finančnú gramotnosť. Porota nakoniec mala problém vybrať víťaza, pretože návrhy boli veľmi silné a profesionálne.

A jedna z tých hier sa nakoniec stala súčasťou mobilnej aplikácie Tabi od Tatra banky, čo len potvrdzuje, že takáto spolupráca má reálny dopad. Pre mňa je to skvelý príklad toho, že keď mladým ľuďom dáme dôveru a priestor, dokážu vytvoriť niečo naozaj hodnotné a inšpirujúce.

Forbes vás zaradil medzi 30 pod 30 – čo pre vás znamená byť vzorom pre mladé ženy v technológiách?

Je to pre mňa pripomienka, že každý krok má zmysel. Ak tým môžem niekoho motivovať – najmä dievčatá, ktoré si neveria, že môžu ísť do IT – tak to má význam. Nechcem byť idol, len dôkaz, že sa to dá.

Aké rady by ste dali dievčatám, ktoré sa chcú pustiť do štúdia IT, ale boja sa, že sú „malo technické”?

Technológie nie sú len o kóde. Na Skyro sme mali študentky, ktoré predtým nikdy neskúšali programovať a mali veľké obavy z toho, že vstúpia do sveta technológií. Vďaka dobrým mentorom sa však dokázali do tohto sveta vtiahnuť a dnes sú z nich full stack developerky. Dve z nich už majú stáž v IT firme, a to sú pritom len v prvom ročníku. Technológie ponúkajú priestor pre rôzne talenty – dizajn, organizáciu, empatiu. Stačí začať a nevzdať sa pri prvých pochybnostiach. Najdôležitejšie je, aby vás to bavilo.

Ako môže spoločnosť lepšie podporiť diverzitu v STEM oblastiach?

Začať musíme od základných a stredných škôl. Ukazovať deťom rôzne vzory, vytvárať bezpečné prostredie a rozvíjať sebadôveru. Nielen hovoriť o diverzite, ale aj aktívne vytvárať príležitosti.

Kam chcete Skyro posunúť v najbližších rokoch a aké nové projekty plánujete spustiť?

Našou ambíciou je vybudovať ucelený vzdelávací ekosystém od materskej školy, cez základné a stredné školy, až po vysokú školu a externé štúdium. Nechceme, aby Skyro zostalo len jednou školou, ale aby sa stalo modelom, ktorý dokáže inšpirovať a fungovať aj na iných miestach. Zároveň chceme ukázať svetu, že na Slovensku máme dostatok talentov, ktoré dokážu prinášať inovácie a meniť budúcnosť.